Jo, en grej till som hände förra veckan. En av eleverna satt och arbetade med sina bilder. Hon var väldigt missnöjd med hur de såg ut och till en början ville hon inte visa dom. När jag väl fick titta på bilderna sa hon:
- Säj bara inte att dom är bra för det gör du bara för att du är lärare.
Jag sa att jag tyckte det såg helt okej ut men att hon skulle försöka arbeta med bilderna tills hon blev mer nöjd. Egentligen såg de ganska risigt ut men det kunde jag väl inte säja, så på nåt sätt hade hon rätt va?
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Bra fundering det där. Det är ju jättesvårt att säga att något ser dåligt ut, men man får försöka vända på det litegrann precis som du gjorde. Kanske, "du kan utveckla det här och tänk på det här och det här". Och så kan man ju ta upp något som är bra i bilden och säga att eleven ska försöka få den andra delarna lika bra eller något sådant.
SvaraRaderaJag tycker att hon hade rätt, hmmm... som lärare man borde vara ärlig och säga saker utan att såra. Det är skitsvårt, tyvärr, men man måste lära sig.
SvaraRaderaJag skulle göra precis samma sak.
Håller med Anna.
SvaraRaderaFalskt "smicker" går dom inte på men undervisa så att eleverna utvecklas det kan vi göra.
grejen är på vår skola att det nätt och jämt att de gör uppgifterna för de tycker ofta det är tråkigt (förutom på min och Oskar lektion) och då vill man ofta säga att det är fint för att de iallafall bli pepp på att fortsätta, om man är ärlig känns det som de lägger ner helt.
SvaraRaderaKänns som man kanske får känna av individen lite också. En del elever är ju säkrare i både sej själva och sitt skapande och pallar med en mer "ärlig" kritik.
SvaraRaderaMen det är klart, det viktiga är väl att man försöker bibehålla deras motivation för uppgiften..
SvaraRadera