Du måste säja att jag är bra för du är lärare...

Jo, en grej till som hände förra veckan. En av eleverna satt och arbetade med sina bilder. Hon var väldigt missnöjd med hur de såg ut och till en början ville hon inte visa dom. När jag väl fick titta på bilderna sa hon:

- Säj bara inte att dom är bra för det gör du bara för att du är lärare.

Jag sa att jag tyckte det såg helt okej ut men att hon skulle försöka arbeta med bilderna tills hon blev mer nöjd. Egentligen såg de ganska risigt ut men det kunde jag väl inte säja, så på nåt sätt hade hon rätt va?

Självständiga och flitiga elever?

Tillbaks till förra veckan och foto-uppgiften. Har några funderingar. Ett par av eleverna sa nåt i den här stilen till mej.

- Jag vill ta bilderna hemma för jag ska fota det här och det här typ. Jag har kamera och redigeringsprogram hemma så allt det fxar jag där också.

Sen drog dom eller hängde kvar i skolan och gjorde annat än att arbeta med fotouppgiften, om det va skolrelaterat eller inte har jag ingen aning om. De störde i alla fall inte.

Sedan redovisar dom helt okej, och i några fall riktigt bra bilder. Så dom har ju uppenbarligen arbetat med det dom skulle på fritiden. Vad säjer man om det, är det bra eller? Man har ju ganska lite koll som lärare på själva arbetsprosessen.

Sammanfattning av temavecka, typ..

Temaveckan var hektisk. Introduktionen på måndagen gick som sagt bra, de flesta började planera sina bilder lite innan lektionen va slut. På tisdagen åkte Veera och jag tillsammans med tvåorna till Grafikens hus i Mariefred. Riktigt kul, studiebesöket var upplagt som en workshop som Lars Göran Malmquist(konstnär och pedagog) höll i. Alla fick prova på en teknik som hette foto-polymering (osäker på stavning). Man belyser en förbehandlad plåt på samma sätt som när man belyser screen-ramar. När plåten är färdig använder man den som en gravyr-plåt och trycker på bött papper i en gravyrpress. Jag hade med ett foto på min dotter som blev väldigt bra.

Under onsdagen arbetade de med fotouppgiften hela dagen. Vissa var fortsatt väldigt entusiastiska och diskuterade vidare sina ideer och började efter att ha skissat eller i text beskrivit sina bilder att fotografera. Några hade glömt bort hur jag i måndags vält hela klassrummet och visade nu lite svalare intresse. Jag hade i vilket fall som helst fullt upp med att svara på frågor låna ut kameror och motivera de mindre motiverade elevern under hela onsdagen och halva torsdagen.

Redovisningen gick bra vi höll på från 10-15 med en timmes lunch och alla orkade faktiskt hålla skapligt focus under den tiden. Imponerande. Vi redovisade efter samma modell som vi gjorde för Ann-Catrine, kort denotation av en som började prata sen fortsatt tolkning av övriga elever och till sist säjer fotografen sitt. Mycket bra upplägg, tack fördet Ann-Catrine!

Kanske kan lägga upp lite bilder om jag får för eleverna, vi får se.

Har just satt betyg på eleverna för denna uppgift och nu ska Anna och Veera få ta del av dessa.

Hej så länge.

Tema vecka på Tessin

Måndagen började med gemensam frukost i skolans matsal, väldigt trevlig inledning på tema veckan. Bildläraren Veera startade tvåornas fördjupningsuppgift i grafiken på förmiddagen. På eftermiddagen hade jag introduktion med samma klass i deras slutuppgift i Foto A-kursen.
Det gick bra, tanken är att de med tre fotografier ska beskriva ett skeende. De ska välja en av följande genger att gestalta sin bildserie i Konst, dokumentär, natur eller reklam. Under intoduktionen visade jag olika bilder som representerade de olika kategorierna och några film intron som jag tycker känns inspirerande. Visade bla de tre första minuterna från "Amelie från Montmarte", det känndes som att det fungerade väldigt bra. Disskusionen och frågerna kom igån direkt.

Så här ser uppgiften ut:

Att beskriv ett skeende med fotografiska stillbilder


Uppgift

Du ska med hjälp av digitalfoto beskriva ett skeende i tre bilder. Ett skeende kan liknas vid en berättelse, dvs. något som har en början och ett slut.

Din bildserie ska stämma överens stilmässigt. Du ska välja en ”genre-prägel” på dina bilder. Välj mellan; konst, reklam, dokumentär och natur.

Till uppgiften följer ett frågeformulär som är till hjälp då du själv ska reflektera kring dina bilder och varför du valt att lösa uppgiften så som du gjort.

Arbetssätt

Du arbetar individuellt. Planera noggrant genom att göra bildskisser eller anteckningar. Innan du börjar fotografera ska du visa dina skisser för en lärare för att få feedback.

Du ska vara klar med din bildserie samt fyllt i ditt frågeformulär fredag kl 12.00.
Redovisningen kommer att ske fredag eftermiddag.

Betygskriterier

G
Eleven är färdig med uppgiften i tid och visar att hon/han har förstått de givna instruktionerna.
På ett utförligt sätt redovisa sina tankegångar kring sitt arbete samt de färdiga bilderna.

VG
Eleven är färdig med uppgiften i tid och visar att hon/han har förstått de givna instruktionerna.
På ett utförligt sätt redovisa sina tankegångar kring sitt arbete samt de färdiga bilderna.
Löser uppgiften på ett kreativt och personligt sätt och visar även att hon/han behärskar tekniska hjälpmedel (digitalkamera och bildbehandlingsprogram).

MVG
Eleven är färdig med uppgiften i tid och visar att hon/han har förstått de givna instruktionerna.
På ett utförligt sätt redovisa sina tankegångar kring sitt arbete samt de färdiga bilderna.
Löser uppgiften på ett kreativt och personligt sätt och visar även att hon/han behärskar de tekniska hjälpmedel (digitalkamera och bildbehandlingsprogram).
Har ett utvecklat bildspråk är självständig och löser eventuella problem på egen hand.

Och det här är frågeformuläret som följer till uppgiften:

Frågeformulär till uppgiften ”Att beskriv ett skeende med fotografiska stillbilder”.

Vilken genre har jag valt att gestalta min bildserie i och varför?

Vad vill jag beskriva och hur tänker jag mig att bilderna ska se ut?

Hur gick arbetet med bilderna till? Vad gick bra och vad gick dåligt?
Vad kunde jag ha gjort annorlunda?

Ok, det va allt just nu. Tja

sex dagar kvar...

Sex dagar kvar till VFU-starten. Första veckan ska jag ha hand om esbd 07-ornas slutuppgift i Fotografiskbild A. Ska bli väldigt kul. 

Peace så länge/ RJL